在《多啦A夢》漫畫作品中，《大雄的恐龍》是一篇非常有名的故事。這個故事最早刊登於《少年Sunday贈刊》1975年9月號，之後收錄於單行本第10卷。1979年秋，在楠部三吉郎的勸說下，藤子·F·不二雄將這部短篇擴寫為一部長篇漫畫，並以此為藍本拍攝了第一部多啦A夢劇場版——《大雄的恐龍》。2006年，更換了全新配音陣容的第一部多啦A夢劇場版也是改編於此。可以說短篇《大雄的恐龍》就是多啦A夢劇場版的原點，那麼本期，我們就來看一看圍繞這部非常重要的作品有哪些故事。
雖然這部作品的名字叫作《大雄的恐龍》，但是故事的主人公之一——皮助是一種蛇頸龍，而蛇頸龍從生物學分類上來說，並不是恐龍。那麼向來以創作嚴謹而著稱的藤子·F·不二雄老師怎麼會犯這種嚴重的錯誤呢？
這就要從頭說起了。
根據研究表明，日本列島在史前時期是一片汪洋大海，而日本列島又相對狹小，所以很長一段時期里，學術界都認為在日本發現大型古代爬行動物化石的幾率極低。但是日本人自己卻不信這個邪，他們有着超乎我們想像的「恐龍」情結，「恐龍」這個漢字詞語最早就是來自於日本。在日本的書店，與「恐龍」有關的書籍總是非常暢銷，電視上與「恐龍」有關的動畫、特攝劇也非常多。在《多啦A夢》連載的那個年代，很多小孩都和大雄一樣，有過幻想挖出恐龍化石的經歷。
終於在1968年，「全日本的希望」被一個高中生給實現了，這個高中生的名字叫做鈴木直。
鈴木直1951年出於日本福島縣的磐城市。鈴木直很小的時候就對古生物非常感興趣，通過閱讀大量書籍，他知道在磐城市周邊分佈有很多雙葉地層群，而雙葉地層群是白堊紀晚期的地質群，在這種地質群里，有很大的幾率能發現古生物化石。所以鈴木直就經常去他伯母家附近的入間澤挖掘化石，並能時不時的挖出一些貝類等海洋生物的化石。
1968年10月的一天，當時上高中二年級的鈴木直再次來到入間澤做挖掘，他先是發現了幾個古代鯊魚牙齒的化石，這讓他非常驚喜，所以就開始繼續挖掘，就在這時，他發現了一段「疑似」生物脊椎骨的化石。因為他當時還是高中生，以他的知識儲備，根本無法辨別這是什麼生物，同時他也清楚，接下來的挖掘工作也不是他這一個高中生能夠完成的，所以他決定寫信給國立科學博物館的古生物學家小畠（發音同「田」）郁生博士求助。
小畠郁生博士收到信之後非常興奮，立刻帶着好友，同是古生物學家的長谷川善和博士趕往福島。
來到現場之後，經過勘察，小畠郁生博士和長谷川善和博士確認，這是一具古代爬行動物的化石。因為這是一個足以填補日本古生物學空白的重大發現，所以他們決定立即調集人手開始更深一步的發掘工作。但是因為時間緊迫，一時申請不到經費，所有費用都是小畠郁生博士和長谷川善和博士兩個人自掏腰包墊付的。
整個挖掘工作歷史近四年才完成，之後經常漫長的研究確認，這具動物骨骼化石是一種生活在白堊紀晚期的古代海洋爬行動物，即蛇勁龍的一種，體長6.5米，而且是一個全新的物種，並以發現的地層和發現者來命名為雙葉鈴木龍（雙葉鈴木龍是日本媒體在當時使用的通稱，真正的叫法應該是鈴木雙葉龍，這一物種的名稱直到2006年才正式確認）。
1975年，經過復原的雙葉鈴木龍骨架在日本開始展出，因為這是日本有史以來所發現的第一個古代爬行動物的化石，所以一經展出就引起了極大的轟動。同年，藤子·F·不二雄老師便以此為契機，創作出了短篇《大雄的恐龍》。這也是主角皮助被設定為雙葉鈴木龍的原因，正是因為有着嚴謹的創作態度，所以藤子·F·不二雄老師也不可能憑空捏造出一個在日本並不存在的恐龍（之後日本也曾發現過其它古代爬行動物的化石，但這都是後話了）。
《大雄的恐龍》故事的靈感來自於電影《生來自由》，《生來自由》是一部上映於1966年的電影，改編自一個真實的故事：
喬治和喬伊夫婦是在肯雅工作的野生動物禁獵監管員，專門阻止偷獵者濫捕野生動物。有一次，他們在外出巡視的時候，突然被一隻母獅子襲擊，在緊急情況下，為了自衛，喬治開槍擊斃了母獅。後來他們發現，原來母獅剛剛產下三個幼崽，於是他們將最幼小的一隻留在家中養，取名為艾爾莎，其餘的送到了當地的動物園。在撫養期間，他們與艾爾莎也建立了深厚的感情。等到艾爾莎成年，喬治和喬伊夫婦決定將她送回到大自然。幾年之後，已經成為母親艾爾莎帶着孩子來看望喬治和喬伊，非常驚喜。
喬伊將這段經歷寫成了小說，旨在倡導人與大自然和諧共處，善待野生動物。後來這部小說就被改編成了電影。諷刺的是，喬治和喬伊將一生都獻給了大自然，最後卻都死於人類之手：喬伊被一個年輕人殘忍的砍死，喬治為了保護遊客被土匪殺害……
可以看出，短篇《大雄的恐龍》中，大雄與皮助之間的故事就是取材於喬治夫婦扶養小獅子艾爾莎的經歷，而在之後大長篇的創作中，藤子·F·不二雄老師也加入了有關偷獵者的內容。雖然故事的背景是在遠古時代，但是藤子·F·不二雄老師的思想也是希望人類能夠善待野生動物，善待大自然。
其實仔細比較一下，就會發現，鈴木直也好，藤子·F·不二雄老師也好，他們的經歷是有着相似的地方的：
兩個人都是很小的時候就明確了自己的志向：藤子·F·不二雄老師從小就喜歡畫畫，並確立了要成為漫畫家的目標，而鈴木直也是小時候就喜歡古生物，並不斷積極努力。
兩個人也都喜歡看書，藤子·F·不二雄老師博覽群書，並將自己在書學到的東西就應用到了創作之中；而鈴木直也是看了很多書，了解到了磐城市周邊的地形分佈，並開始挖掘化石。
最後，兩個人也都有着堅持不懈的決心：藤子·F·不二雄老師不管遇到什麼困難，始終沒有放棄自己的理想，直到創作出《多啦A夢》而成為大師；鈴木直也是憑着自己堅持不懈的挖掘，才發現了雙葉鈴木龍，從而了填補日本古生物學的空白。
也許正應了那句話：註定不平凡的人，都有着註定不平凡的經歷。
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